El pasado 10 y 11 de noviembre cerró el curso El Rol Docente en el Abordaje de Adicciones, en esta oportunidad se trabajó sobre el tema “el espacio educativo desde una mirada de redes”.
Hoy 08:21
La formación constó de 6 encuentros virtuales destinado a docentes de todos los niveles, formando durante estos meses a más de 3000 docentes de toda la provincia. Los encuentros se desarrollaron desde el mes de junio, hasta noviembre, uno por mes y se abordaron temas como la inteligencia emocional, prevención del alcoholismo, habilidades para la vida, herramientas para la intervención, habilidades parentales y trabajo en red.
El objetivo de estos espacios fue avanzar en la Institucionalización de la Prevención Integral y conductas de riesgo, con enfoque en género y diversidad. A fin de dar cumplimiento a la Resolución interministerial *RESFC-2021-4GDSDE-MJDH* que establece “Incorporar los Lineamientos Curriculares sobre Prevención para el abordaje Integral de la problemática en adicciones y conductas de riesgo, Género, Diversidad.
Desde la DiGAIA, el Ministerio de Justicia y DDHH en articulación con el Ministerio de Educación, se propuso a principio de año, construir, acompañar, contener y sostener a las instituciones educativas, a través de proyectos educativos y propuestas pedagógicas, para la prevención integral de adicciones y problemáticas sociales.
“Caminante no hay camino, se hace camino al andar”
Durante este tiempo con el acompañamiento de políticas públicas y educativas, se pudo sostener un trabajo en territorio y formalizar las intervenciones, la implementación de resolución RES FC 2021 4-E-GDESDE-MJDH_* documento firmado entre Ministerio de educación y Ministerio de Justicia y derechos humanos, que dispone inclusión a los lineamientos curriculares de contenido en prevención integral de adicciones y conductas de riesgo”.
Jornadas provinciales
Bajo el lema “educar en igualdad, respeto y diversidad”., Es que durante 2021, se logró realizar 4 jornadas provinciales en el marco de la resolución, cómo así también la creación de material pedagógico específico, según los niveles educativos.
Este camino iniciado , con las direcciones de nivel del consejo de educación como así también supervisores, y diferentes actores educativos, nos permitió impactar y acompañar a muchas escuelas, jardines y personas, desde los programas educativos.
El compromiso, motivación y dedicación de los y las docentes , en un año complejo y atípico, permitió revalorizar las prácticas educativas y promover acciones de trabajo articulado y en red.